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title: "準備辯論課，讓 AI 擔任反方辯士，把學生的邏輯練得更紮實"
description: "介紹如何把 AI 當成虛擬的反方辯論者，藉此培養學生反駁能力與論據建構能力的課堂流程。"
lang: "zh-Hant"
date: "2026-05-19T15:00:00.000Z"
updated: "2026-06-28T02:37:00.000Z"
tags: ["韓國語文（國語科）","辯論","論證","批判性思考"]
canonical: "https://flipsson.com/tw/blog/7JWWwrH4AxpP"
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# 準備辯論課，讓 AI 擔任反方辯士，把學生的邏輯練得更紮實

辯論課最大的難處，在於學生只背熟自己的立場，卻無法預想對方的邏輯。一旦在真正的辯論場上遇到沒料到的反駁，就會當場潰散。==辯論的勝負不取決於我的主張，而是取決於我事先把對方的反駁想像到什麼程度。== AI 正是在這一點上——扮演不知疲倦的反方辯士——能發揮極大的力量。

## 讓 AI 扮演虛擬的反方辯論者

課前請引導學生用下面的方式運用 AI。重點不是從 AI 那裡拿到答案，而是接受 AI 的攻擊。

1. **宣告立場**：「我贊成『限制小學生使用智慧型手機』。請你站在反方攻擊我的邏輯。」
2. **要求暴露弱點**：「請緊咬我論據中最鬆散的部分，窮追猛打。」
3. **再反駁訓練**：讓學生親自回應 AI 的攻擊，再用「請評估我的再反駁是否充分」來檢核。

> 真正的實力不是在修飾自己說法的時候長出來的，而是在承受住反方邏輯的時候長出來的。

在這個過程中，學生會==在準備階段就先發現自己邏輯的漏洞，而不是等到辯論當天==。

## 模擬辯論的準備檢查清單

以韓國國中「自由學期制」（韓國國中的免試探索學期）的辯論社團為例，會讓學生在辯論前一天檢查以下清單。

- **備妥三個論據**：針對每一個論據都先向 AI 討一次反駁，確認自己不會被反駁堵住。
- **整理預想問題**：請 AI 列出「對方可能拋出的五個尖銳問題」，事先備好答覆。
- **檢查用語**：向 AI 反問辯論中要用的核心術語定義是否模糊。
- **查證事實**：AI 提出的統計或案例，==一定要由老師再次確認出處==。AI 有時會編造看似合理的假數字。

經過這樣準備的一組，在正式辯論中當場回應對方反駁的比例，比準備前高出將近兩倍。事先挨過打，實戰時就沒那麼痛。有趣的是，學生們雖然說「AI 太窮追不捨，很吃力」，卻都一致表示那段過程最終幫助最大。

補充一點，AI 不必只站在反方。辯論結束後，可以讓學生調換角色，問 AI：「請客觀評估我的主張和對方的主張，哪一方的論據更紮實。」暫時放下自己的立場，==用裁判的眼光回顧整場辯論的練習==，對擬定下一場辯論的策略幫助很大。等於在學會怎麼贏的同時，也學會了怎麼公正地看。

另外，辯論前把自己的立場與反方立場都整理過一遍的學生，在真正的辯論中比較不會情緒激動。因為事先理解了對方的邏輯之後，那些主張就不再是攻擊，而是預料之中的一手棋。冷靜是辯論中最大的武器。

## 重點整理

在辯論課裡，AI 最適合的位置不是標準答案的提供者，而是虛擬的反方辯士。宣告立場、刻意暴露弱點、訓練再反駁，學生的邏輯就會在上場之前變得紮實。不過，AI 給出的事實與數字==一定要經過出處查證==。下一次的辯論課，不妨邀請 AI 當一位挑剔的對手。