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title: "別一個人扛，和同事一起開始教育科技的方法"
description: "與其一個人扛著新工具累垮，不如和同事分擔負擔、共享模組，一起讓它在教室裡落地。"
lang: "zh-Hant"
date: "2026-07-05T15:00:00.000Z"
updated: "2026-07-16T18:13:00.000Z"
tags: ["教育科技導入","教師協作","同儕視導","模組庫"]
canonical: "https://flipsson.com/tw/blog/K03fJ6nl4KoJ"
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# 別一個人扛，和同事一起開始教育科技的方法

下定決心要試用新工具，一個人做模組、一個人經歷嘗試錯誤，卡住了也沒有地方可問，只能一直搜尋，然後就累了。幾週過去，就會悄悄退回「果然還是原本的做法比較好」。==教育科技之所以無法在教室裡扎根，往往不是因為工具不好，而是因為那份負擔整個由一個人扛下。== 一個人開始的嘗試，多半也一個人結束。

## 一個人開始為何會累垮

新工具的導入之所以以個人的耗竭收場，是有原因的。

- **準備負擔的獨占**：模組得從頭到尾自己一個人做，初期的準備時間會大到難以承受。
- **卡住時的孤立**：出問題時身邊沒有可以一起看的同事，一個小小的絆腳石就會讓整個嘗試停下來。
- **成功經驗的斷絕**：沒有可以分享好課的對象，只會累積「這樣對嗎」的懷疑，好的案例也不會在學校裡擴散。

解方是把導入從個人的決心，==換成一個小小同事群體的共同作業==。兩三個人一起開始，就能分攤準備、卡住時一起解、從彼此身上學到成功的做法。負擔被分開，成長被相乘。

> 教育科技不是一個人完美學會之後才導入的，而是和同事就算生澀也先一起開始、再慢慢打磨的。

## 用模組庫分享模組，一起做

Nallijaku 的 Flipsson 具備支援這種共同作業的結構。==一次做好的課程模組存進模組庫，同事老師在下個學期或別的班級就能原樣取出使用，也可以加以改編。== 一個人做的模組讓多人分著用，整個年級或學科群組的準備負擔就會一次減輕。也可以分工，各自負責擅長的部分，分頭做模組再合起來。

開始的門檻也很低。==免安裝，直接在網頁瀏覽器裡就能打開，== 因此很容易找同事一起來試。用區塊編輯器在同一個畫面裡組裝模組，可以和隔壁座位的老師一起看著螢幕一起做；用直播課的繳交卡片與儀表板，還能分享彼此的課是怎麼進行的，互相學習。落地的起點不是完美的準備，而是分享一個一起做出來的模組。

## 從一位同事開始

下個學期別再一個人準備，建議和隔壁座位的一位同事一起開始。一起做一個模組放上模組庫、開始互相取用，準備負擔就會被分開，好的案例也會在學校裡擴散。Flipsson 免綁信用卡即可開始，==最多 10 個課堂免費==，很適合和同事毫無負擔地一起試。不是一個人而是一起，建議從一位同事開始。