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title: "親手打造我們學校的老師用 AI 使用準則"
description: "分階段提出如何共同制定貼合我們學校實情的老師用 AI 準則，而不是照收外部發下來的指示。"
lang: "zh-Hant"
date: "2026-04-04T15:00:00.000Z"
updated: "2026-06-28T02:37:00.000Z"
tags: ["老師準則","AI 政策","學校營運","教職員研習"]
canonical: "https://flipsson.com/tw/blog/uLWDAE13764r"
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# 親手打造我們學校的老師用 AI 使用準則

有許多學校只是把韓國教育廳發下來的厚厚一本 AI 使用指示插在書架上。因為滿是通論的文件，很難在實際的教室裡攤開來用。相對地，有些學校則把老師們聚在一起訂出的 A4 一頁約定貼在教師辦公室的公布欄上，每天都看上一眼。==真正能運作的準則不是從上面領來的，而是我們學校的老師們共同制定的。== 用我們的處境、我們的語言寫成的一頁約定，比一百頁的指示手冊更有力量。

## 好準則的條件

在現場真正被使用的準則有幾個共通點。比起又厚又完美的文件，薄薄的、常被翻開的文件更能守護學校。

- **具體**：不要寫「謹慎使用」，而要像「不把學生的真實姓名放進提示詞」這樣寫成行為。
- **簡潔**：A4 一兩頁就結束，任誰都能一眼讀完。
- **有共識**：因為是老師們討論後訂出的規則，才會生出遵守的意願。
- **會更新**：配合技術變化，每學期加以打磨。

==比起沒人讀的 50 頁指示，大家都背得起來的一頁原則更能守護學校。==

## 共同制定的程序

依照以下四個步驟進行，就能帶動全體老師的參與。制定的過程本身就成為教職員研習，等到文件完成時，所有人其實早已了解內容。

1. **蒐集現況**：以匿名方式彙整老師們已經在用的工具與各自的顧慮。
2. **草案工作坊**：依資料保護、標示、作弊等主題進行分組討論，寫出條文。
3. **共識與公告**：在全體會議上打磨定案，並張貼在所有人都看得到的地方。
4. **定期檢核**：每學期末一起回顧遵守情況良好與否、有沒有需要修改之處。

> 規則不是在從別人手上領到時，而是在共同制定時才真正被遵守。

準則中一定要==明示「遇到困難時可以問誰」的負責人與聯絡窗口==。有可以依靠的地方，老師才會安心嘗試。目標是讓新進老師或約聘老師一來，只要讀那一頁就能立刻理解學校的標準。

## 重點整理

老師用 AI 準則的生命在於「這是我們自己訂的」這份當家意識。第一，追求具體、簡潔且有共識的文件。第二，以蒐集現況、工作坊、公告、檢核四個步驟共同制定。第三，務必放入遇到困難時可以詢問的窗口。==照抄外部指示的學校會漂流，而訂出自己規則的學校，在變化面前也不會動搖。== 建議今天就在教師辦公室提議辦一場小小的工作坊。與其從一開始就拚命做出完美的文件，不如先就算只有五行的草案也好，一起達成共識並公告出來。不足之處，在學期進行中補上就好。重要的不是篇幅，而是所有老師都共享同一套標準的那份安心。