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title: "十个积木块，没有做不出的课：积木块编辑器 200% 用法"
description: "本文梳理了实战用法：不用复杂的创作工具，仅靠约 10 种积木块的组合就能做出多样的课堂形态。"
lang: "zh-Hans"
date: "2026-07-11T15:00:00.000Z"
updated: "2026-07-16T18:13:00.000Z"
tags: ["积木块编辑器","课程设计","教材","Flipsson"]
canonical: "https://flipsson.com/zh/blog/op88CRSfuhDU"
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# 十个积木块，没有做不出的课：积木块编辑器 200% 用法

为了做教材，在文档工具、问卷工具、视频链接整理文档之间来回切换，结果比起「教什么」，反倒先要为「在哪个工具里做」发愁。工具越多，画面越复杂，发给学生时链接又被拆成好几个。创作工具越花哨，学功能就越占时间，往往等到该设计课程时已经没剩下多少力气。==好的教材之所以好，不是因为功能多，而是因为需要的活动串成了一条流程==。问题在于，这个「串起来」在大多数工具里恰恰是最麻烦的事。

## 为什么拆成积木块就变简单了

一节课其实就是几种活动的组合。把这些活动做成小小的积木块，设计就变简单了。

1. **讲解积木块**：用标题、正文、标注框、代码传达概念。要强调的部分用标注框单独拎出来。
2. **资料积木块**：用图片与 YouTube 嵌入，把视觉素材和视频直接嵌进教材里。
3. **活动积木块**：用简答作业、论述作业、文件提交，当场收到学生的反应。

> 课堂形态看着五花八门，归根结底不过是几种积木块按什么顺序堆叠的问题。

## 用积木块组合改变课堂形态

Nallijaku 的 **Flipsson** 采用拖拽组装这些积木块的方式，因此同样的材料能做出截然不同的课。无需安装，在网页上即可使用，仅仅调换顺序，课的性质就会不同。

若是讲授型的课，就按标题—正文—YouTube—简答作业的顺序堆叠，做出「先讲解后确认」的流程。若是探究型，就把论述作业积木块放到前面，先让学生写下想法，再用讲解积木块收束，把顺序翻转成==问题在前、概念在后的次序==。若是实操型，就把代码积木块与文件提交积木块接起来，让学生看着示例直接上传成果。若是发表课，就用图片积木块附上资料，用文件提交积木块收取产出，从准备到提交装进同一个画面。作业积木块的字数限制、是否必答、允许的文件格式都能点击设置，==无需另外的问卷工具，条件就地钉死。==用标注框把要点醒目地拢在一起，用代码积木块把示例整理得便于阅读——仅仅是这类小小的排布，教材的完成度就大不一样。

同样的材料也不必反复重做。搭得好的组合保存到**模块库**里，下一单元只调换积木块顺序就能复用。把常用的导入标注框或确认作业单独存成小模块，就不必每次从头堆叠，只要取出来组装，一个课时就完成了。再加上直播课的**实时提交卡片**，学生一回答教材里的作业积木块就会以卡片形式浮现，==制作、分发、确认这三件事在一个画面上就结束了。==

## 要点小结

积木块编辑器的力量不在积木块的数量，而在组合的自由。约 10 种积木块按什么顺序堆叠，讲授型、探究型、实操型的课就在同一个工具里做成了。无需绑定信用卡即可开始，==最多 10 个课堂免费==，因此建议先从把一贯教的某个单元用积木块重搭一遍的那一个课时开始。