把靠十个标签页撑起来的课，合成一条流程

为了开始上课打开笔记本电脑，浏览器上已经开着十来个标签页。做资料的文档程序、挂着一段视频的流媒体网站、收问卷的表单、小组活动用的便利贴服务、收作业的即时通讯软件、记考勤的电子表格，各自在不同的窗口里打开。上一个课时的工夫在这些窗口之间来回切五六次，真正看学生的时间反而比换屏幕的时间还短。问题不在于课散了，而在于装课的工具是散的。

标签页越多课越断的原因

这不是因为老师懒，而是每个工具各干各的一小块所产生的疲劳。把原因拆开看，会归到三点上。

• 上下文切换的成本：每换一个窗口，登录、找页面、跟学生说明就要重来一遍。短暂的切换累积起来，会打断课堂的节奏。
• 资料的分散：讲解资料在文档里、视频靠链接、作业在即时通讯软件里，散得到处都是，下个学期想再上同一堂课，就得从零开始把碎片重新收拢。
• 学生的双重负担：学生每节课也要先问一句"这次从哪儿进去"。工具越多，花在连接上的时间就比花在活动上的多。

好的课堂工具不是功能多的工具，而是让制作、上课、确认这几件事不中断地接下去的工具。

把散开的事合成一条流程

正面瞄准这个问题的就是 Flipsson。它是无需安装、在网页浏览器里直接打开的模块化课堂平台，从备课到进行、再到复习，都在同一块屏幕上接着走。

先用积木块编辑器拼出一页课。标题和正文、提示框、图片、YouTube 嵌入、简答与论述作业、文件提交，把大约十种积木块拖着叠起来，此前分装在三四个工具里的内容就整理进了同一块屏幕。视频不用另外挂链接，用 YouTube 积木块直接放上去，下面接一个作业积木块，连确认性提问也放进同一条流程里。做好的模块存进模块库，下个学期、别的班可以原样拿出来用。

上课时打开直播课，学生只要输入参与码就能进来。和老师的屏幕同步，所有人看的是同一个地方，学生交上来的答案和成果会作为实时提交卡片汇集到一块屏幕上。小组活动在意见·小组板上收，个别提问用聊天和私信处理，不打断流程。下课后同一个模块直接变成复习资料，在仪表盘上把参与和提交情况一眼理清，接到下一个课时。十个标签页干的事，合成了一条流程。

从一个课时开始

没必要一上来就把所有工具都换掉。挑一个自己最常上的课时，把资料、视频和作业收进一页 Flipsson 积木块里试试。无需绑卡就能开始，最多 10 个课堂免费就能用上全部核心功能，在一个班里轻松试一次毫无负担。停下在标签页之间来回的手，从一个课时开始把它们合成一条流程吧。