答非所问的 AI，如何拴在课堂脉络上驯服它

对学生说了一句“不会就问聊天机器人”，结果吃了亏的老师并不在少数。学生带回来的答案看着像模像样，可偏偏和课堂上教的解法完全不是一回事。有些答案干脆与事实相悖，学生却毫不怀疑地抄了下来。翻遍整个互联网来作答的通用聊天机器人，并不了解老师一路积累起来的课堂脉络。所以它看上去越聪明，反而越可能动摇课堂。

通用聊天机器人动摇课堂的原因

通用 AI 在课堂里引发的问题主要有三个。

• 依据不明：看不出答案是从哪里来的，学生和老师都无法判断该不该信任它。
• 脱离脉络：它不知道我们班学过的定义、写法和解题顺序，只按一般性道理作答，反而加剧混乱。
• 事实错误：即使自信满满地给出错误答案，学生也还没有分辨的能力。

解决之道的核心，是把 AI 作答所依据的范围收窄到课堂资料上。让它不以整个互联网、而是以“我们现在正在学的资料”为依据来作答，并一并显示内容取自哪份资料，学生连验证答案的方法都能一起学会。

Flipsson AI 导师的运作方式

Flipsson 是无需安装、直接在浏览器中使用的模块化课堂平台，其中的 AI 导师正是建立在这一原则之上。这位导师不以互联网、而是以当前正在学习的模块为依据作答，并标明内容取自哪个模块。把它拴在课堂上使用的流程是这样的。

1. 先把模块做好：用积木块编辑器把正文、提示框、图片、作业等积木块编织成课堂资料。AI 导师正是以这份资料为依据，所以模块准确，导师的答案也会原样承接这份准确。
2. 学生在模块内提问：学生读资料时卡住了，就在当场向 AI 导师提问。导师会在我们班学过的定义和解法范围内作答，因此不会与课堂相抵触。
3. 用出处养成验证习惯：每条答案都会标明来自哪个模块。学生一边确认“这个答案是从哪儿来的？”，一边养成不盲目接受答案、而是回头查依据的习惯。
4. 与直播课配合运行：直播课过程中，如果多数人提出同样的问题，就用全体聊天一起说明；个别卡住的学生，则通过一对一私信单独照顾。在 AI 导师做第一道接应的同时，老师可以集中照看真正需要人手的学生。

AI 导师的价值不在于聪明，而在于可信。只有看得见依据的答案，才能在课堂上安心使用。

先在一个模块里打开试试

请您先用心做好一个单元的模块，然后在其中打开 AI 导师，看看学生们会提出什么样的问题。看着每条答案后面附带的出处，就能确认导师是在课堂的围栏之内作答。无需登记银行卡即可开始，且最多 10 个班级的核心功能全部免费。