符合年齡的 AI 使用，安全過濾該怎麼設

即使是同一個聊天機器人，也不能對國小三年級和高中二年級一視同仁地開放。學生年紀愈小，暴露於不當內容的風險愈高，而過濾這些內容的判斷力也還在成長中。某所國小就曾發生學生出於好奇要求講恐怖故事，結果收到對同齡孩子而言並不恰當的描寫。年齡適切性不是「能不能用 AI」的問題，而是「要搭配什麼樣的保護裝置來用」的問題。 我們需要符合發展階段的安全設定。

隨年齡而不同的是什麼

風險的種類與保護的強度會隨年級而不同。同樣一套工具，依使用者是誰，風險的份量完全不同。

• 有害內容：暴力、煽情、自傷相關的內容，年紀愈小就要愈細密地阻擋。
• 個資外洩：年幼的學生容易不經意就輸入姓名、住址、照片，需要強力的阻擋。
• 情緒依賴：把聊天機器人當成朋友的傾向，在低年級可能表現得更明顯。
• 商業誘導：對廣告或誘導付款的辨別力較低。

許多 AI 服務限制未滿 13 歲或 14 歲者使用，因此導入前應先確認使用條款的最低年齡。

分階段的安全設定指南

依學年層調整保護強度。與其一次給予所有自由，不如隨著年級升高逐步放寬權限，這樣比較安全。

1. 低年級（國小 1～3 年級）：以老師示範的方式為主，盡量減少學生個別輸入。
2. 中年級（國小 4～6 年級）：只在老師事先準備好的安全工具與作業範圍內使用，並開啟安全模式。
3. 國高中：擴大使用範圍，但同時教導批判性查證與標註出處的責任。

安全過濾不是把學生關起來的圍籬，而是讓他們安心探索的運動場邊界線。

設定完成後，一定要由老師親自輸入不當提問，檢查過濾是否真的有作用。只相信設定就放著不管，很容易誤以為一切安全。建議養成每季重新測試一次過濾器、並在新學年開始時依年級調整設定的習慣。

重點整理

年齡適切性不是一體適用的標準，而是配合發展階段的調整。第一，把有害內容、個資、情緒依賴、商業誘導這些風險依年級分別看待。第二，先確認服務的最低年齡條款。第三，低年級以示範為主，高年級以查證責任為主來設計。第四，由老師親自測試過濾器是否運作。符合孩子年齡的保護，不是阻擋 AI，而是讓他們安全地與 AI 相遇的途徑。 即使在同一所學校，也要依年級採用不同設定，並請家長在家中遵守相同標準，保護的效果會更上一層樓。當學校與家庭築起同一道圍籬，孩子無論身在何處，都能安心探索新的工具。