別一個人埋頭累積，分著用吧——老師之間的教材協作

教同一個年級的三位老師，各自在自己的筆電上分頭做出幾乎一模一樣的學習單——這樣的畫面在教師辦公室裡很常見。隔壁座位的老師上週明明花了心思做出討論提問，但檔案深鎖在個人資料夾裡，別人連它的存在都不知道，於是又從頭編了一份。最大的浪費，就是一位老師的好課，只到那個人的資料夾為止就結束了 。到了學期末，誰的什麼東西放在哪裡，沒有人整理得出來，下個學期又各自從零開始。三個人各做一次就夠的教材，變成三個人做了三次。

協作做不起來的真正原因

教材之所以難以共享，不是因為老師們沒有分享的心意，而是因為沒有可以分享的「單位」與「位置」。

• 整塊的問題：教材整份綁在一張文件裡，就很難只把需要的那一個活動拆下來用。
• 位置的問題：檔案散落在個人電腦、通訊軟體、電子郵件裡，根本不知道哪一份才是最新版。
• 改編的問題：就算拿到別人的教材，若要配合自己的班級修改很麻煩，最後還是會重做一份。

好的協作不是把教材塞給對方，而是設一個彼此都能取出、改寫再用的共同抽屜。

用 Flipsson 的模組庫一起累積

Nallijaku 的模組化教學平台 Flipsson 以活動為單位把教材當成模組來處理，因此分享與再利用都很自然。免安裝、直接在網頁上打開，不必在工具之間來回，就在同一條流程裡把教材做完。

首先用 區塊編輯器 做課。標題、內文、標註、圖片、YouTube 嵌入、簡答作業、申論作業、檔案繳交等約 10 種區塊，用拖曳疊上去，在同一個畫面裡把課程模組完成。這樣做出來的教材不是文件，而是組裝起來的模組，因此只要把需要的那一塊拆下來，其他老師就能原樣接上去。

核心是 模組庫。把完成的模組存進模組庫，下個學期或別的班級就能整份叫出來，只換日期與例子就能用。一位老師做好並存下「導入標註」「5 題確認作業」「申論作業格式」，同年級的老師只要取出那些模組，依自己班級的流程重新組裝順序即可。把拿來的模組配合自己班級的程度改掉幾個區塊，這樣的改編也只要點幾下就結束，「因為是別人的教材所以乾脆重做」的負擔就消失了。各自做得好的塊愈是匯集，共同的教材櫃就愈厚，這樣的結構讓學期一次次過去，備課時間也跟著減少。此外，把運作良好的題目留在模組庫裡，明年接手這個單元的資淺老師就不必從頭摸索，前任老師的訣竅會原封不動地隨教材傳下去。

重點整理

教師協作的起點不是什麼了不起的決心，而是把做過一次的模組存進模組庫、彼此再利用 這樣的小習慣。用區塊編出教材、以塊為單位保管，分享與改寫都會變輕鬆。免綁信用卡即可開始，最多 10 個課堂免費 ，建議從和同年級的老師一起把一個單元放上模組庫、分著使用的那一節課開始。