课堂用插图·图片，用AI制作而不必担心著作权的标准

想在学习单或幻灯片里放一张图的时候，如果从网上随便拿张图来用，就会出著作权问题。AI图像生成能减轻这份烦恼，但您首先得知道，并不是AI做出来的图像就一律安全。

从著作权角度要确认的事

AI图像也可能照着训练数据或特定角色去画，因此需要留意。

• 避开知名角色·标志：“画得像某部漫画角色”是危险的。请以一般性的人物·事物来提要求。
• 确认商用条款：亲自确认所用工具的使用条款中是否允许教育·分发用途。
• 避开真实人物：仿照特定人物的面孔来制作会产生肖像权问题。
• 标注出处的习惯：用小字标上一句“AI生成图像”，对学生来说也是个好榜样。

著作权安全的核心，是做出“不像任何人的东西、全新制作的图像”。想要模仿某个有名的东西，风险就从那一刻开始。

打磨到能用于课堂的质量

1. 明确用途：像“小学低年级学习单用，简洁明亮的线稿”这样，指定风格与对象。
2. 不放文字：AI图像里的文字经常会糊掉。文字请在编辑阶段亲自放进去。
3. 保持画风一致：在同一份教材之内重复使用相同的风格关键词，营造统一感。
4. 错误检查：放大查看手指的数量、物体的形状这些地方有没有别扭之处。

实际上，有位小学老师把安全教育资料的插图全部统一成“圆润亲切的扁平插画”风格，让好几个课时的资料看上去像是一整套。

把插图用出教育意义的方法

漂亮的图并不等于好的教学资料。您得掂量一下插图是否朝着帮助学习的方向在发挥作用。

1. 准确性优先：像科学示意图或地图这类承载事实的图，准确比漂亮更优先。AI图像的细节容易出错，所以概念图要亲自审校。
2. 刻板印象检查：描绘职业或性别时，看看有没有偏向一侧的表现。请避开医生是男性、护士是女性这种固化的画面。
3. 区分装饰与信息：把单纯烘托气氛的图和说明内容的图区分开，在信息类插图上多下功夫。
4. 体现多样性：要求人物插图自然地容纳多种外貌与背景。

实际上，有位老师在制作职业单元的插图时，特意要求把性别和外貌多样地混合起来，让学生看图时不带着对职业的偏见。请记住，一张插图也承载着隐藏的信息。

要点总结

AI插图能大大减轻著作权负担，但避开知名角色·真实人物和确认条款这两步必须走一遍。具体指定用途·风格，文字亲自放进去，把画风统一起来，资料就会更加完整。把常用的风格关键词记下来，从下一份资料开始就会快得多。